Widersprüche und Differenzen als konstitutives Moment eines pädagogisch-professionellen Selbstverständnisses
Das Vorhaben betrachtet gesellschaftliche Transformationen aus einer professionstheoretischen Perspektive, insbesondere der Sozialisationsbedingungen und Ausbildungsanforderungen in Bildungsinstitutionen. Damit verbunden sind Fragen des Rollenverständnisses zur Professionalität.
http://www.sparklingscience.at/de/projekte/421-facing-the-differences/